quarta-feira, 22 de junho de 2011

O computador vai substituir o professor?

O computador vai substituir o professor?


       Estamos vivenciando momentos de muitos avanços tecnológicos, onde o ser humano tem contato direto ou indireto, básico ou avançado com vários aparelhos digitais que facilitam a vida. Isso contribui para o desenvolvimento intelectual, ate as habilidades mais simples.
       Na sala de aula, o espaço fica mais enobrecido, com recursos de última geração que vem enriquecer e facilitar o trabalho do docente para que ele possa multiplicar seu conhecimento de forma prazerosa.
       Esse instrumento vem para somar e enriquecer a pratica pedagógica de todos os envolvidos no processo ensino aprendizagem, onde o professor precisa se aprimorar, trocando idéias com seus alunos, sendo que de fato, a aula se trona mais agradável para ambos. Mas não acredito que o computador venha por si só substituir o professor, porque é preciso a mão do professor, nem que seja para ligar. No computador, não há o lado afetivo em que o professor se doa para compreender o emocional de seu aluno que é tudo e faz a diferença na aprendizagem. É uma ferramenta indispensável para engrandecer o aprendizado.

quarta-feira, 18 de maio de 2011

Dia das Mães

A importância dos blogs


          A cada dia percebemos o quanto a escrita é importante na vida do ser humano, pois através dela podemos nos comunicar de várias formas, como o “universo da tecnologia” que veio para ilustrar ainda mais esta arte. Precisamos nos reciclar para acompanhar essa evolução que vem crescendo e tendo destaque no mundo virtual. Esse instrumento pedagógico enriquece o trabalho do docente, mas precisamos ser críticos nas ofertas que temos no universo da informática e, observando os blogs percebi que há muita criatividade nos textos dos alunos, mas há muitos que não lêem o texto e copiam nu e cru, sem fazer uma análise do mesmo, pois dessa forma não há crescimento do saber.

terça-feira, 3 de maio de 2011

LEITURA

Analise a importância da leitura

MEMORIAL

Ao iniciar o curso me senti um peixe fora d’água, pois sei que tenho muitas dificuldades em relação às TICs, pois durante esses anos de percurso tínhamos poucos recursos ou quase nada informatizado.
Hoje quando vejo as pessoas dominando a informática, me sinto excluída, porque tenho “medo” de fazer algo errado e não tenho a quem me socorrer. Essa á a barreira que enfrento. Claro, em sala de aula, usamos mais o material didático e quem está numa sala informatizada, tem acesso a todas as informações, e não tem o que comparar.
Já suportei outras barreiras complexas e deu certo, por isso, acredito que estou acrescentando algo muito importante em mim e em minha carreira.
O que não disponho é muito tempo, mas amo o que faço e por isso penso que tenho chance de aprender e auxiliar meus alunos nesse processo.

terça-feira, 19 de abril de 2011

PROJETO DE APRENDIZAGEM

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL
APRENDIZAGEM POR PROJETOS

IDENTIFICAÇÃO: Andrea Nesi; Neldi Brati
TEMA GERADOR: informática na Educação
TEMA FOCO: O uso dos slides na real aprendizagem dos conteúdos ministrados
PROBLEMATIZAÇÃO: Observando a dificuldade de assimilação dos conteúdos trabalhados em sala de aula pelo educando, como proporcionar a real aprendizagem dos conteúdos com o uso dos slides?
JUSTIFICATIVA: Sabendo que os educandos possuem o gosto pelo uso de hardware e software pensou-se nas técnicas de melhor assimilação dos conteúdos estudados, mostrando através dos slides o resultado da real aprendizagem.
OBJETIVO GERAL: Proporcionar ao aluno a oportunidade de mostrar seu conhecimento através de slides.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conhecer as formas de elaboração dos slides;
Pesquisar sobre os temas trabalhados e organizar a apresentação; Apresentar de forma clara e objetiva os resultados.
ATIVIDADES: Definir objetivamente o que se deseja comunicar e então coletar informações: textos, gráficos, tabelas, imagens, mapas, dados;
Destacar informações essenciais, apresentando somente a ideia central em cada slide;
Inovar a apresentação com efeitos nas imagens e na transição dos slides;
Preparar uma apresentação oral que desenvolva o conteúdo dos slides;
Analisar em conjunto com a turma o desenvolvimento do conteúdo e a dinâmica da apresentação;
Comparar as linguagens usadas em blogs pelos adolescentes e jovens;
Produção de texto e através da linguagem usar abreviaturas, ícones que permeiam a linguagem nos emails;
Buscar informações para desenvolver conteúdo na prática.

AVALIAÇÃO: Será realizada através: do interesse nas aulas expositivas; do empenho na pesquisa; da organização do trabalho apresentado.